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外聘教師參與制定實(shí)時(shí)性人才培養(yǎng)方案

2020-05-26 15:17 | 責(zé)任編輯:梁燕 | 內(nèi)容來(lái)源:本站發(fā)布

 實(shí)施性人才培養(yǎng)方案開(kāi)發(fā)成員名單

組長(zhǎng)   王傳喜         

執(zhí)筆:   石映紅、王曉斐、周衛(wèi)平(徐州市云龍區(qū)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì)

 

開(kāi)發(fā):江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校老年人服務(wù)與管理現(xiàn)代化專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)

江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校

老年人服務(wù)與管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員

 

 

序號(hào)

姓名

性別

職務(wù)

職稱/職業(yè)資格

單位

1

王傳喜

校長(zhǎng)

高級(jí)講師

江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校

2

王曉斐

院長(zhǎng)

講師

江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校

3

齊春瑩

專業(yè)群負(fù)責(zé)人

副教授

江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校

4

梁燕

教師

高級(jí)講師

江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校

5

徐煒

教師

高級(jí)講師

江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校

6

倪健

會(huì)長(zhǎng)

 

徐州市養(yǎng)老服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì)

7

周仕通

副會(huì)長(zhǎng)

副教授

徐州工程學(xué)院

8

王威

總經(jīng)理

 

徐州九如城養(yǎng)老服務(wù)管理有限公司

9

司桂明

董事長(zhǎng)

 

徐州市匯樂(lè)集養(yǎng)老服務(wù)有限公司

10

周長(zhǎng)芝

院長(zhǎng)

副教授

徐州市長(zhǎng)芝養(yǎng)老服務(wù)有限公司

11

周衛(wèi)平

副會(huì)長(zhǎng)

國(guó)家心理咨詢師(二級(jí))、康復(fù)理療師、社會(huì)工作者(二級(jí))

徐州市云龍區(qū)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì)

江蘇省徐州市中等專業(yè)學(xué)校

老年人服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)與專門化方向

專業(yè)名稱:老年人服務(wù)與管理(專業(yè)代碼181400)

二、入學(xué)要求與基本學(xué)制

入學(xué)要求:初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

基本學(xué)制:三年

三、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)行業(yè)服務(wù)與管理一線需要的,德、智、體、美等全面發(fā)展,具備老年工作管理、老年社工、老年休閑服務(wù)、老年康復(fù)等學(xué)科的知識(shí)能力,特別是以掌握對(duì)生活自理老人的輔導(dǎo)、掌握居家養(yǎng)老服務(wù)中心、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的有關(guān)服務(wù)與管理等方面的知識(shí)與能力為主,適應(yīng)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)時(shí)代發(fā)展的要求,培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí),知識(shí)面廣,綜合素質(zhì)高,富有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神,能在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)中心、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心,社會(huì)福利院,老齡企事業(yè)機(jī)構(gòu)等從事相關(guān)服務(wù)與管理工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

四、職業(yè)(崗位)面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)

專門化方向

職業(yè)(崗位)

職業(yè)資格要求

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)

老年人服務(wù)與管理

養(yǎng)老照護(hù)服務(wù)

生活(病員)照護(hù)(必?。?/span>

高職:

1.社區(qū)管理與服務(wù)

2.老年服務(wù)與管理

本科:

1.健康服務(wù)

管理

2.社會(huì)工作

3.公共事業(yè)

管理

老年急救員資格證(選?。?/span>

老年人能力評(píng)估師選取(選?。?/span>

“1+X”老年照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)(選?。?/span>

涉老機(jī)構(gòu)管理

生活(病員)照護(hù)(必?。?/span>

老年急救員資格證(選取)

老年人能力評(píng)估師選取(選?。?/span>

 

老年產(chǎn)品營(yíng)銷

生活(病員)照護(hù)(必取)

老年急救員資格證(選?。?/span>

老年人能力評(píng)估師選取(選?。?/span>

老年產(chǎn)品營(yíng)銷員(選?。?/span>

五、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力

1.綜合素質(zhì)

1)具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己;

2)熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)國(guó)敬業(yè),具有良好的護(hù)理職業(yè)道德、遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德;

3)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心、關(guān)愛(ài)患者,具有慎獨(dú)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;

4)具有誠(chéng)實(shí)守信、謙遜正直、吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì);

5)具有嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)以及科學(xué)精神和創(chuàng)新能力;

6)具有基本的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)以及良好的人文素養(yǎng);

7)具有良好的口頭和書(shū)面表達(dá)能力;

8)具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行技術(shù)交流和信息處理的能力;

9)具有良好的人際溝通與交往能力;

10)具有良好的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力;

2.職業(yè)能力(職業(yè)能力分析見(jiàn)附錄)

1)行業(yè)通用能力:

①掌握養(yǎng)老服務(wù)禮儀與溝通的基本技巧和方法;

②具有“尊老敬老,以人為本,愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)心奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德;

③熱愛(ài)社會(huì)主義老年福利事業(yè),具有為老年人服務(wù)與管理事業(yè)努力奮斗的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神,能腳踏實(shí)地的工作;

④掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的使用、辦公自動(dòng)化軟件使用,為學(xué)好本專業(yè)打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ);

⑤掌握老年社會(huì)工作基本原理與基本方法。

2)職業(yè)特定能力:

①指導(dǎo)能力:對(duì)老人健康指導(dǎo)的能力;對(duì)養(yǎng)老護(hù)理員進(jìn)行培訓(xùn)及技術(shù)指導(dǎo)的能力;

②營(yíng)銷能力:具備老年相關(guān)產(chǎn)品使用知識(shí),并能簡(jiǎn)單的掌握營(yíng)銷老年產(chǎn)品的技巧和方法;

③服務(wù)能力:具有主動(dòng)服務(wù)的意識(shí),能夠掌握健康養(yǎng)老職業(yè)崗位基本的服務(wù)內(nèi)容和要求,進(jìn)行老人照護(hù)服務(wù);

④管理能力:能夠熟悉和掌握老年機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)的基本管理方式和內(nèi)容。

3)跨行業(yè)職業(yè)能力:

①具有崗位應(yīng)變的能力;

②具有康養(yǎng)相關(guān)行業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的基礎(chǔ)能力;

③具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力。

 

 

六、課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)時(shí)間分配

 
   

(一)課程結(jié)構(gòu)

 

外聘教師參與制定實(shí)時(shí)性人才培養(yǎng)方案

(二)教學(xué)時(shí)間分配

 

 

學(xué)期

學(xué)期周數(shù)

教學(xué)周數(shù)

考試

周數(shù)

機(jī)動(dòng)

周數(shù)

 

 

周數(shù)

其中:綜合的實(shí)踐教學(xué)及教育活動(dòng)周數(shù)

 

 

20

18

2(軍訓(xùn)、入學(xué)教育)

1

1

20

18

2( 綜合實(shí)訓(xùn))

1

1

20

18

2( 綜合實(shí)訓(xùn))

1

1

20

18

2( 綜合實(shí)訓(xùn))

1

1

20

18

2( 綜合實(shí)訓(xùn))

1

1

20

20

17(頂崗實(shí)習(xí))

/

/

 

 

 

2(社會(huì)實(shí)踐和崗前培訓(xùn))

 

 

 

 

 

1(畢業(yè)教育)

 

 

總計(jì)

120

110

30

5

5

 

七、教學(xué)進(jìn)程安排

 

    外聘教師參與制定實(shí)時(shí)性人才培養(yǎng)方案
 
外聘教師參與制定實(shí)時(shí)性人才培養(yǎng)方案
 
 
外聘教師參與制定實(shí)時(shí)性人才培養(yǎng)方案

注:1.本方案的總學(xué)時(shí)為3114學(xué)時(shí),其中公共基礎(chǔ)課為1136學(xué)時(shí),占37%;專業(yè)技能課1838學(xué)時(shí),占59%;其他類教育活動(dòng)140學(xué)時(shí),占4%。公共課基礎(chǔ)課與專業(yè)課專業(yè)技能課的課時(shí)比例為4:6。

2. 總學(xué)分170學(xué)分;計(jì)算辦法:課程教學(xué)按照每學(xué)期16學(xué)時(shí)記1學(xué)分;專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程按照每周1學(xué)分計(jì)算;頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、軍訓(xùn)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等教學(xué)活動(dòng)按照1周1學(xué)分計(jì)算。

  八、主要專業(yè)課程教學(xué)要求

 

課程名稱

(課時(shí))

主要教學(xué)內(nèi)容及要求

教學(xué)實(shí)施建議

人體結(jié)構(gòu)

(64課時(shí))

本課程重點(diǎn)介紹正常人體結(jié)構(gòu)的基本理論和基本概念、全身各系統(tǒng)主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能、人體發(fā)生發(fā)育過(guò)程的一般規(guī)律及老年人群人體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,學(xué)生能正確辨認(rèn)和描述人體各器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和毗鄰,能掌握主要器官的體表標(biāo)志和體表投影和各個(gè)系統(tǒng)的組成和生理功能。

通過(guò)混合式教學(xué)法,借助相關(guān)軟件和視頻進(jìn)行信息化教學(xué)。

中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)

(64課時(shí))

本課程重點(diǎn)介紹中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)的概念、核心思想,中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)的發(fā)展歷史,經(jīng)絡(luò)和腧穴的概念,十二經(jīng)脈的循行走向。推拿、拔罐、艾灸、刮痧等傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)的治療原理和操作方法。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠運(yùn)用傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)協(xié)助老人完成康復(fù)訓(xùn)練。

通過(guò)案例教學(xué)法、混合式教學(xué)法讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)。

 

老年心理學(xué)

(64課時(shí))

本課程重點(diǎn)介紹為老年人個(gè)性心理、人際交往心理、消費(fèi)營(yíng)銷心理、審美與休閑心理以及各種心理應(yīng)對(duì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解老年心理健康的基礎(chǔ)知識(shí),了解一些常見(jiàn)老年心理現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)方法。

建議采用案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法。

老年?duì)I養(yǎng)與膳食

(64課時(shí))

本課程把營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與老年人營(yíng)養(yǎng)服務(wù)的操作技能有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)介紹老年人營(yíng)養(yǎng)素及能量需求認(rèn)知、為老年人提供合理營(yíng)養(yǎng)與平衡膳食、為老年人選擇安全食品、調(diào)查與評(píng)價(jià)老年人膳食營(yíng)養(yǎng)狀況、指導(dǎo)慢性疾病老年人合理膳食。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解老年人生理特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)需求,給予老人合理營(yíng)養(yǎng)和平衡膳食,以維護(hù)和促進(jìn)老年人群健康。

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng),通過(guò)情境案例導(dǎo)入,如老年人膳食調(diào)查、食譜編制等,幫助學(xué)生圍繞任務(wù)展開(kāi)學(xué)習(xí),以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。

老年機(jī)構(gòu)管理實(shí)務(wù)

(32課時(shí))

本課程主要介紹了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的基本元素、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的設(shè)置、老年人能力評(píng)估、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)相關(guān)服務(wù)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)規(guī)章制度建設(shè)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)質(zhì)量管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)安全管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)文化建設(shè)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)延伸服務(wù)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)與管理等。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握老年機(jī)構(gòu)管理的工作方式、方法,為將來(lái)走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通過(guò)參觀和實(shí)訓(xùn),理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法掌握相關(guān)知識(shí)。

老年政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)

(32課時(shí))

本課程主要介紹與老年人權(quán)益保護(hù)有關(guān)的法律法規(guī)和促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的法規(guī)、政策。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),一是了解老年權(quán)益保障的重要性及必要性,掌握老年人權(quán)益保障相關(guān)法律法規(guī)和政策的主要內(nèi)容,并能夠結(jié)合實(shí)際,綜合運(yùn)用老年法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí),指導(dǎo)和幫助老年人維護(hù)自身權(quán)益;二是全面理解促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策,為有志于從事養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)和促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的有識(shí)之士提供政策支持;三是了解老年人權(quán)益保障相關(guān)法律法規(guī)和政策的新進(jìn)展、新成果,以及國(guó)外老年法律法規(guī)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng),通過(guò)情境案例導(dǎo)入,幫助學(xué)生圍繞任務(wù)展開(kāi)學(xué)習(xí),以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。

老年活動(dòng)組織與策劃

(64課時(shí))

本課程主要介紹適合老年人的文化、體育、娛樂(lè)、旅游、養(yǎng)生、心理、志愿服務(wù)等活動(dòng)的一般性流程以及組織活動(dòng)的基本原則。

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,使學(xué)生了解并熟悉掌握適合老年人的各類活動(dòng),運(yùn)用合理有效的方法做出規(guī)范化的活動(dòng)策劃方案并組織老年人進(jìn)行活動(dòng)。

建議使用案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法

老年急救技術(shù)

(64課時(shí))

本課程主要介紹了老年人常見(jiàn)突發(fā)傷害和意外的急救知識(shí)和技能,老年人常見(jiàn)疾病的癥狀和急危重癥的處理辦法,常見(jiàn)自然災(zāi)害的救助辦法。

通過(guò)學(xué)生本課程,學(xué)生能能正確判斷老年人常見(jiàn)突發(fā)意外傷害的表現(xiàn)并做出相應(yīng)的急救措施。

建議使用案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法。

老年生活照護(hù)

(128課時(shí))

   本課程主要介紹老年人的生活照護(hù)、基礎(chǔ)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理和心理護(hù)理等方面知識(shí)及相關(guān)生活照護(hù)技術(shù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)本門課程,能夠?yàn)樯钅芰ο陆档睦夏耆颂峁┤粘I畹姆?wù),從而提升為老年人服務(wù)的實(shí)際能力。

  采用任務(wù)驅(qū)動(dòng),通過(guò)情境案例導(dǎo)入,幫助學(xué)生圍繞任務(wù)展開(kāi)學(xué)習(xí),以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗(yàn)和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。

九、專業(yè)教師基本要求

1.本專業(yè)的專業(yè)專任教師不少于9人,師生比不超過(guò)1:36,研究生學(xué)歷(或碩士以上學(xué)位)5%以上,高級(jí)職稱15%以上;獲得與本專業(yè)相關(guān)的技術(shù)職務(wù)或執(zhí)業(yè)資格證書(shū)40%以上。

    2.本專業(yè)的專業(yè)專任教師應(yīng)具備相同或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷;應(yīng)達(dá)到“省教育廳辦公室關(guān)于公布《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師非教師系列專業(yè)技術(shù)證書(shū)目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)職稱要求。

    3.專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力,具有信息化教學(xué)能力。專任專業(yè)教師普遍參加教研工作、教學(xué)改革課題研究、教學(xué)競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等活動(dòng)。平均每?jī)赡甑狡髽I(yè)實(shí)踐不少于2個(gè)月。兼職教師須經(jīng)過(guò)教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn),并取得合格證書(shū),每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

 十、實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))基本條件

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及課程設(shè)置的需要,按每班30名學(xué)生為基準(zhǔn),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))教學(xué)功能室配置如下:

學(xué)功能室

主要設(shè)備名稱

數(shù)量

(臺(tái)/套)

規(guī)格和技術(shù)的特殊要求

膳食營(yíng)養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室

多功能食品安全檢測(cè)儀

1

適合教學(xué)使用

農(nóng)藥殘留檢測(cè)儀

1

適合教學(xué)使用

營(yíng)養(yǎng)食物交換模型

若干

適合教學(xué)使用

膳食廚具

1

適合教學(xué)使用

營(yíng)養(yǎng)軟件

1

適合教學(xué)使用

老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)室

護(hù)理床

8

適合教學(xué)使用

治療車

8

適合教學(xué)使用

多功能老年護(hù)理模型

2

男性/女性

口腔護(hù)理模型

8

適合教學(xué)使用

全功能護(hù)理人體模型

2

適合教學(xué)使用

 

 

褥瘡護(hù)理模型

2

適合教學(xué)使用

人體全身層次解剖內(nèi)臟模型

1

適合教學(xué)使用

男性全身骨骼模型

1

適合教學(xué)使用

醫(yī)療儀器器具

8

中心供氧、呼吸負(fù)壓呼叫等

醫(yī)療儀器洗手池

2

感應(yīng)洗手池

人體全身層次解剖附

內(nèi)臟模型

6

適合教學(xué)使用

未組裝的彩色全骨骼模型

6

適合教學(xué)使用

脫卸式臂部肌肉注射訓(xùn)練模型

6

適合教學(xué)使用

血液循環(huán)系統(tǒng)模型

1

適合教學(xué)使用

 

     

 

 

 
外聘教師參與制定實(shí)時(shí)性人才培養(yǎng)方案
 
外聘教師參與制定實(shí)時(shí)性人才培養(yǎng)方案
外聘教師參與制定實(shí)時(shí)性人才培養(yǎng)方案
 
外聘教師參與制定實(shí)時(shí)性人才培養(yǎng)方案
 
外聘教師參與制定實(shí)時(shí)性人才培養(yǎng)方案
外聘教師參與制定實(shí)時(shí)性人才培養(yǎng)方案

 十一、編制說(shuō)明

1.本方案依據(jù)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳<關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)>的通知》(蘇政辦發(fā)[2012]194號(hào))和《省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》(蘇教職[2012]36號(hào))編制。

2. 本方案充分體現(xiàn)產(chǎn)教融合培養(yǎng),推進(jìn)理實(shí)一體化專業(yè)課程體系的課程改革理念。并突出以下幾點(diǎn):

1)以市場(chǎng)調(diào)研和職業(yè)能力分析為依據(jù),確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容;

2)注重中高等職業(yè)教育課程銜接。統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐課程,科學(xué)編排課程順序,精心選擇課程內(nèi)容,強(qiáng)化與后續(xù)高等職業(yè)教育課程銜接;

3)專業(yè)課程設(shè)置以模塊化課程為主體,專業(yè)平臺(tái)課程的設(shè)置充分考慮了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);

4)堅(jiān)持理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)理論課程與實(shí)踐課程的整合融合,開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、主題教學(xué)和崗位教學(xué),強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。

 3.本方案制定符合教育行政部門相關(guān)要求和規(guī)定。

外聘教師參與制定實(shí)時(shí)性人才培養(yǎng)方案
 

 

 
 
 
 
 
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