財(cái)會(huì)教研組網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)
2020.4
2020年注定是不平凡的，無數(shù)抗疫“戰(zhàn)士”在抗擊疫情的一線用生命戰(zhàn)斗，作為他們后方之一的教育工作者，我們能做的除了嚴(yán)格執(zhí)行居家隔離，那就是始終與學(xué)生、家長在一起，發(fā)揮教育的力量，給前線人員鼓勁加油，同時(shí)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，守好教育這塊陣地。在市教育局和學(xué)校黨委的安排下，我們學(xué)校開啟了為期六周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
現(xiàn)將我們組這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、互幫互助。由于第一次使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，面對(duì)全新的教學(xué)模式，組內(nèi)老師在接到通知后，就開始進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練。面對(duì)在使用過程中出現(xiàn)的問題，老師們互相交流，將自己遇到的問題及如何解決的，在群里進(jìn)行截圖講解，通過組內(nèi)的互幫互助，老師們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)掌握了直播的方法。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備。我們組的專業(yè)主要有兩個(gè)，電子商務(wù)和會(huì)計(jì)電算化，共四個(gè)班級(jí)。按照學(xué)校的安排，我們一次直播要面對(duì)兩個(gè)不同專業(yè)的同年級(jí)學(xué)生同時(shí)進(jìn)行，不同專業(yè)的學(xué)生如何安排課程，如何上課，如何落實(shí)教學(xué)的實(shí)效性，組內(nèi)老師經(jīng)過多次討論，最終確定了六門課程，每位老師負(fù)責(zé)一門。在明確了自己的教學(xué)任務(wù)后，每位老師都在積極準(zhǔn)備，粗略的統(tǒng)計(jì)，每節(jié)課教師普遍備課時(shí)間達(dá)到了2-3個(gè)小時(shí)，大家都感覺比平時(shí)上課準(zhǔn)備的時(shí)間要長，壓力大。
3、認(rèn)真總結(jié)。在第一周的網(wǎng)課結(jié)束后，組內(nèi)老師積極展開討論，圍繞在直播課程中出現(xiàn)的問題，學(xué)生的情況，如何利用現(xiàn)有的條件進(jìn)行師生互動(dòng)，檢查教學(xué)效果，在討論中大家都積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，供大家參考，達(dá)到了群策群力的效果，也讓老師們養(yǎng)成了及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣。
4、網(wǎng)課弊端。因?yàn)槊鎸?duì)兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行直播，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)不同，人數(shù)較多，網(wǎng)絡(luò)延遲，小部分學(xué)生每次課堂不能及時(shí)上課，互動(dòng)形式的單一，造成老師在直播過程中并不能有效的關(guān)照到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外學(xué)生的課后鞏固不能做到有效的檢查和反饋，這會(huì)在一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
總體而言，六周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，這個(gè)過程讓老師和學(xué)生都有了一個(gè)全新的體驗(yàn)和收獲，也為線下教學(xué)做好了繼續(xù)學(xué)習(xí)的前期鋪墊，相信在接下來的教學(xué)中我們組的老師一定會(huì)再接再厲，不斷努力。
